أعلنت مديريات التربية والتعليم تفاصيل البرنامج العلاجي الذي تقرر عقده في المدارس خلال إجازة نهاية العام، لتلاميذ المرحلة الابتدائية الضعاف. وأوضحت المديريات أن البرنامج بدأ بالفعل في المدارس وسيستمر حتى 31 أغسطس المقبل.
آليات تنفيذ البرنامج
أكدت مديريات التربية والتعليم أنه تم التنبيه على معلمي اللغة العربية بحصر أسماء التلاميذ المستهدفين للبرنامج العلاجي في سجل خاص، يُسجل به درجاتهم وحضورهم، مع حصر عدد مستهدفي البرنامج من تلاميذ المدارس الرسمي والرسمي لغات. كما شددت على إجراء تقييم أسبوعي في نهاية كل أسبوع، وحصر النتائج بسجل المعلم لمتابعة مدى التحسن، وفي نهاية البرنامج يتم إجراء اختبار بعدي مناسب لما تم دراسته، على أن يقوم بإعداده توجيه اللغة العربية. وأكدت على الاستعانة بأدلة المعلم لاختيار الأنشطة المناسبة لتفعيل الخطة العلاجية.
متابعة مستمرة وأساليب تعليمية
شددت المديريات على الاهتمام بالمراجعة والتقييم المستمر في نهاية كل أسبوع وكل شهر ونهاية البرنامج لمتابعة تقدم الطلاب، بالإضافة إلى استخدام الألعاب التعليمية لتقوية الفهم والاستيعاب.
تكليفات للإدارات التعليمية
كلفت مديريات التربية والتعليم الإدارات التعليمية بالتنبيه على المدارس بتجهيز الملفات التالية:
- حصر أسماء وأعداد تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي الذين لم يحققوا نسبة حضور 60% على مدار العام الدراسي.
- حصر أسماء وأعداد تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي الذين حققوا نسبة حضور 60% ولم يتقنوا مهارات القراءة والكتابة من خلال التقييم الختامي للفصل الدراسي الثاني.
- حصر أسماء وأعداد التلاميذ من الصف الثالث الابتدائي حتى الصف السادس الابتدائي الحاصلين على أقل من نصف امتحان مادة اللغة العربية للفصل الدراسي الثاني.
إجراءات الحضور والغياب
نبهت المدارس الابتدائية على ضرورة حضور التلاميذ للبرنامج العلاجي، مؤكدة أنه شرط أساسي للنجاح، وأنه سيتم تسجيل الغياب يوميًا ومتابعته بدقة.
برامج مخصصة لكل مرحلة
أعدت المدارس برامج مناسبة لكل مرحلة:
- برنامج خاص للصفين الأول والثاني الابتدائي.
- برنامج آخر للصفوف من الثالث حتى السادس الابتدائي.
مكونات البرنامج العلاجي
يتضمن البرنامج العلاجي لتلاميذ المرحلة الابتدائية الضعاف:
- اختبارًا قبليًا لتحديد المستوى.
- برنامجًا علاجيًا مكثفًا.
- اختبارًا بعديًا لقياس مدى التحسن.
- أنشطة صيفية مصاحبة لإتاحة الفرصة للطلاب للمشاركة والاستفادة.
وشددت المدارس على أن البرنامج العلاجي مجاني بالكامل ولا يتحمل ولي الأمر أي مصروفات، مؤكدة أن الهدف هو عدم تصعيد أي طالب لا يجيد مهارات القراءة والكتابة إلى الصف الأعلى، وعدم انتقال تلاميذ الصف السادس إلى المرحلة الإعدادية إلا بعد اكتساب المهارات الأساسية المطلوبة.
