كشف الدكتور محمد كمال، الخبير التربوي والأستاذ بجامعة القاهرة، أن امتحانات الثانوية العامة تُعد مقياسًا لتحديد الطالب المتفوق، لكن الالتحاق بالكليات يخضع لمعيار الدرجات والأعداد المقررة لكل كلية وعدد الطلاب الراغبين في الالتحاق بها.
معايير حدود التنسيق
أوضح الدكتور كمال أنه في حال ارتفاع شرائح مجاميع الثانوية العامة وارتفاع مجاميع الطلاب، فإن الحدود الدنيا للتنسيق ترتفع، لكن هذا الاحتمال يظل ضعيفًا، ويبقى المعيار الحقيقي هو مدى إقبال الطلاب على الكليات. وأضاف أن ارتفاع الحدود لكليات الحاسبات والمعلومات والذكاء الاصطناعي يعود إلى الإقبال الكبير من الطلاب على الالتحاق بها، بما لا يتناسب مع الأعداد المقررة.
توجيهات رئاسية بتطوير التعليم
أكد الخبير التربوي أن سهولة امتحانات الثانوية العامة أو صعوبتها ليست معيارًا لتحديد الحد الأدنى للقبول في الكليات، موضحًا أن التعليم الجامعي المصري شهد خلال السنوات العشر الأخيرة، بتوجيهات مباشرة من السيد الرئيس عبد الفتاح السيسي، طفرة كبيرة من حيث الإتاحة لكل مفردات التعليم والتنوع في التخصصات والمجالات العلمية والبحثية، التي تتماشى مع متطلبات ومتغيرات سوق العمل إقليميًا ودوليًا.
تأتي هذه التصريحات في وقت يشهد فيه قطاع التعليم العالي تطورات مستمرة، حيث تسعى الدولة إلى تحسين جودة التعليم وربطه بسوق العمل، بما ينعكس إيجابًا على مستقبل الطلاب وخريجي الجامعات المصرية.
