مطالبة تربوية بدمج امتحانات مارس وأبريل في امتحان ميدتيرم استثنائي
في خطوة تهدف إلى تخفيف الأعباء الدراسية، طالب الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي والأستاذ بكلية التربية في جامعة عين شمس، وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بدمج امتحانات شهر مارس 2026 مع امتحانات شهر أبريل 2026 لطلاب المدارس، لتعقد معًا تحت مسمى امتحانات الميدتيرم بشكل استثنائي هذا العام.
أسباب المطالبة بالدمج
أوضح الدكتور تامر شوقي في بيان له أن ضيق الوقت والمناسبات الدينية الإسلامية والمسيحية، بالإضافة إلى تأخر موعد انعقاد امتحانات شهر مارس، الذي يتزامن مع بدء شرح موضوعات شهر أبريل في المدارس، يجعل من الأفضل دمج الامتحانات الشهرية. وقال: "من الأفضل تربوياً ونفسياً الاكتفاء بامتحان ميدتيرم وعدم عقد امتحانات أخرى في شهر أبريل، لأنها لن تحقق الهدف منها في هذا السياق".
وأضاف أن عقد امتحانات شهر مارس 2026 بداية من 28 أو 29 مارس يعني انعقادها في الأسبوع الثامن من الفصل الدراسي الثاني، أي بعد منتصف الفصل، مما يجعلها في الواقع امتحانات منتصف الفصل (ميدتيرم) وليست شهرية. كما أشار إلى أن التقييمات الأسبوعية المستمرة يمكن أن تؤدي وظيفة الامتحانات الشهرية، مما يتيح وقتًا أكبر للطلاب للتعلم ويخفف الضغوط على الجميع.
فوائد مقترحة للدمج
- تخفيف الأعباء على الطلاب وأسرهم، وكذلك على المعلمين.
- انقاذ الأسر من ضغوط الدروس الخصوصية في ظل تكثيف الامتحانات.
- اتساق مع توجه الدولة نحو ترشيد الضغط على موارد الطاقة.
- إتاحة وقت أكبر للطلاب للتركيز على التعلم بدلاً من التحضير للامتحانات المتكررة.
موعد امتحانات مارس 2026 كما أعلنت الوزارة
من جهة أخرى، كانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني قد أصدرت بيانًا عاجلاً أعلنت فيه استجابتها لمطالب أولياء الأمور بشأن موعد امتحانات شهر مارس 2026. حيث قررت الوزارة إجراء الامتحانات اعتبارًا من:
- السبت الموافق 28 مارس 2026 للمديريات التعليمية التي تعمل بها المدارس من يوم السبت.
- الأحد الموافق 29 مارس 2026 للمديريات التعليمية التي تعمل بها المدارس من يوم الأحد.
ونفت الوزارة في بيانها تعليق الدراسة في المدارس خلال امتحانات شهر مارس 2026، مؤكدة أن الامتحانات ستعقد في جزء من اليوم الدراسي، مع استمرار باقي اليوم بشكل طبيعي وفقًا لخطة المناهج الدراسية، دون تأثير على الحصص الأخرى.
يأتي هذا في إطار الجهود المستمرة لتحسين النظام التعليمي وتخفيف الضغوط على الطلاب، وسط مناقشات حول أفضل السبل لتنظيم الامتحانات في ظل الظروف الزمنية والدينية الحالية.
