وزارة التعليم تعلن ضوابط جديدة لامتحانات الشهر بالمدارس لضمان السرية والعدالة
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني توجيهات رسمية جديدة لمديريات التربية والتعليم في جميع أنحاء البلاد، تضمنت عددًا من الضوابط المهمة الخاصة بإعداد وتنظيم امتحانات الشهر داخل المدارس. يأتي هذا القرار في إطار سعي الوزارة المستمر لضبط العملية الامتحانية وتحقيق العدالة بين الطلاب، مع التركيز على منع أي ممارسات قد تؤثر على نزاهة الاختبارات.
إعداد الامتحانات على مستوى الإدارة التعليمية
وجاء في الخطاب الموجه إلى المديريات التعليمية أن إعداد الاختبارات يتم على مستوى الإدارة التعليمية، من خلال موجه أول المادة، على أن يتم إعداد الامتحان في أكثر من نموذج. هذا الإجراء يهدف إلى تحقيق تكافؤ الفرص بين الطلاب ويحد من فرص الغش، مما يعزز من مصداقية النتائج.
منع تصوير الامتحانات بالمدارس
وشددت الوزارة على أن مسؤولية تصوير الامتحانات تقع على عاتق الإدارة التعليمية فقط، مؤكدة أنه لا يجوز للمدارس القيام بهذه المهمة بأي شكل من الأشكال. هذه الخطوة تستهدف إحكام السيطرة على سرية الامتحانات ومنع تسريبها، مما يساهم في الحفاظ على نزاهة العملية التعليمية.
تنظيم مواعيد الامتحانات
كما أوضحت التعليمات أن الامتحانات تُعقد خلال الفترة الثانية من اليوم الدراسي، مع إمكانية عقدها بنظام الفترتين وفقًا للوزن النسبي لكل مادة. هذا التنظيم يراعي طبيعة الجدول الدراسي ويضمن سير العملية التعليمية دون تعطيل، مما يحافظ على استمرارية التعلم.
الالتزام بالمناهج الرسمية
وأكدت الوزارة ضرورة أن تكون جميع أسئلة الامتحانات من داخل الكتاب المدرسي، مع حظر تضمين أي أسئلة من خارج المنهج أو من كتب خارجية. كما شددت على الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية المعتمدة، مع الإشارة إلى أن أي مخالفة لذلك تقع مسؤوليتها على واضع الامتحان.
التركيز على تنمية المهارات
وفي سياق متصل، أكدت الوزارة استمرار العمل ببرنامج تنمية مهارات اللغة العربية، باعتباره البرنامج المعتمد حاليًا، دون الاستعانة بأي برامج أخرى غير معتمدة. هذا يهدف إلى تعزيز مهارات الطلاب اللغوية بطريقة منهجية.
مواد التربية الدينية والأنشطة
كما شددت على تضمين أسئلة حفظ القرآن الكريم ضمن امتحانات التربية الدينية، بما يتوافق مع مواصفات الورقة الامتحانية. هذا الإجراء يعكس الاهتمام بالجوانب الدينية والتربوية في المنظومة التعليمية.
تطبيقات خاصة بالصفوف الأولى
ونصت التعليمات أيضًا على التزام المدارس بتطبيق ما ورد بالمادة الرابعة والخامسة من القرار الوزاري رقم (136) لسنة 2024، الخاص بنظام التقييم لطلاب الصفوف الأولى. هذا يضمن توحيد معايير التقييم للطلاب الصغار ويساعد في تطوير مهاراتهم الأساسية.
تأتي هذه الضوابط الجديدة كجزء من جهود وزارة التربية والتعليم لتحسين جودة التعليم وضمان نزاهة الامتحانات، مع التركيز على تحقيق العدالة بين جميع الطلاب في مختلف المراحل التعليمية.
